Video: Marco Spesot y Rocío Soto, alumnos del profesorado N° 4 Angel Cárcano, cuentan del proyecto de recolección diferenciada de residuos que implementarán en el edificio que comparten también con la escuela primaria Martha Salotti y con la secundaria Normal N° 203. Lo financia el Programa Ingenia, que les premió el proyecto.
No se trata solo de resolver el problema de la basura en un establecimiento educativo que abarca varios niveles, sino también una pretención superior: "sembrar conciencia".
De escuchar a Marco y Rocío queda claro que los objetivos son muy superiores a separar lo orgánico de lo inorgánico. Vale tomarse unos minutos porque tenemos que ser mejores, y qué hacemos con la basura también habla de nosotros.
Descripción del proyecto
Así lo cuentan:
Nuestro proyecto consiste en la separación diferenciada de residuos en el edificio del Instituto Superior de Profesorado N°4 "Ángel Cárcano" de la Ciudad de Reconquista, ubicado sobre Alvear y Ludueña. En el mismo conviven tres niveles educativos distintos, primarios, secundarios y terciarios. Este proyecto esta abordado desde la problemática donde la basura de toda la institución se desecha sin distinción. Es importante mencionar que en la ciudad se implementa, en la zona donde se encuentra el edificio, la separación de residuos. Lo que busca este proyecto es incentivar a estudiantes, docentes y personal no docente, la administración responsable de residuos, así como la colaboración para el personal de limpieza, quienes deben batallar diariamente con yerba húmeda y otros residuos orgánicos en tachos e incluso pisos. Es así como nuestro grupo, Árbitros Ecológicos, buscan concientizar y promover de manera masiva en los alumnos de la institución, la separación diferenciada de basura, la responsabilidad de la clasificación de residuos, acorde con la ordenanza vigente en la ciudad de Reconquista. Este proyecto consiste en colocar recipientes estratégicamente, necesarios para lograr dicha diferenciación. El mismo se desarrollará con 3 contenedores de 120 litros para residuos orgánicos colocados en el patio, 14 cestos en los pasillos donde se diferenciarán entre inorgánico y orgánico, y 50 cestos para cada aula de la institución, donde se depositarán los desechos inorgánicos.
Fundamentación del proyecto
Considerando que a esta institución pública asisten jóvenes de Reconquista y zonas vecinas como Villa Ocampo, Avellaneda, Romang, Berna, Malabrigo, Vera, Calchaquí, entre otras; en el horario de 18:00hs a 23:00hs de lunes a viernes, que por ende se ven en la necesidad de consumir durante estas horas tanto alimentos sólidos como infusiones, entre estas últimas se debe hacer especial hincapié en el tradicional mate, que acompaña a los estudiantes en sus horas de estudio. Se evalúa la necesidad, a raíz de esto, de emprender una diferenciación de residuos en la institución, en orgánicos e inorgánicos, cooperando de tal forma con lo que ya se implementa a nivel ciudad. Lo que busca este proyecto es incentivar la administración responsable de los residuos así como la colaboración con el personal de la limpieza, los cuales lidian constantemente con restos de frutas, papeles húmedos y secos tanto en tachos sin bolsa como en los pisos de la institución. Por otra parte, este proyecto surge en el área de Educación para la Salud en el 4to año del profesorado de Biología porque es precisamente a la salud donde va afectar la acumulación de basura, y por lo tanto educando a estudiantes que serán futuros docentes en su cotidianidad, será uno de los caminos propicios para formar ciudadanos responsables y así mismo disminuir la cantidad de residuos que tanto daño hacen a los ecosistemas.
Acerca del equipo
Somos un grupo de alumnos del profesorado de Biología. Nuestro grupo se formo a raíz de una problemática en nuestra institución, la cual abarca tres niveles educativos, primaria, secundaria, y terciario. Esta problemática resulta de la falta de diferenciación de la basura que se produce en el mismo, causando problemas para el personal de limpieza y su posterior recolección. A causa de esto decidimos formar el grupo con todos los alumnos de 4to año de la carrera de Biología. Luego nos enteramos de Ingenia y vimos la posibilidad de realizar nuestro proyecto, así que elegimos a representantes de entre nuestros compañeros y aquí estamos, queriendo "Arbitrar" sobre la problemática de la basura en nuestro instituto.
Los objetivos
· Identificar a que cesto corresponde cada residuo.
· Promover la diferenciación de basura en niños, jóvenes y adultos.
· Incentivar el compromiso prolongado, de manera colectiva, por un bien común.
Materiales comprados con financiación de ingenia
CESTOS
14 Cestos de basura de 22 litros que se colocarán en los pasillos del edificio educativo.
CONTENEDORES
3 Contenedores de 120 litros que serán ubicados en el patio del Instituto.
CESTOS
50 Cestos de basura de 10 litros que se localizarán en las distintas aulas de la institución.
BANNERS
2 Banners que se colocarán en las entradas de la institución.
PINTURA
2 tarros de pinturas (verde y azul) junto a 3 pinceles que se utilizaran para identificar, entre orgánico e inorgánico, los distintos cestos de basura. Como así también para la realización de un mural.
BOLSAS
112 paquetes de bolsas de consorcio de 60 x 90 cm.
BOLSAS
170 paquetes de bolsas de consorcio de 45 x 60 cm.
ENCUESTAS
Copias para realización de encuestas.
Cronograma de actividades del proyecto
Fecha/Actividad
2018-08-06 Inicio de difusión en todas las aulas de la institución. Se programa además, colocar banners y carteles en sitios importantes del edificio.
2018-08-20 Compra y colocación de insumos. Además se realizara una encuesta sobre el proyecto que se desarrollara en la institución.
2018-09-03 Primera charla informativa en el SUM de la institución y recolección de resultados de la encuesta.
2018-09-10 Realización de mural en la institución relacionada con el proyecto.
2018-09-12 Segunda charla informativa en el SUM de la institución.
2018-10-01 Realización de una segunda encuesta sobre el desarrollo del proyecto.
2018-10-16 Recolección de resultados de la encuesta.
2018-10-22 Análisis de los datos obtenidos en las encuestas.
2018-11-05 Evaluación final de año del proyecto, teniendo en cuenta las encuestas realizadas y la supervisión del mismo.
2018-11-19 Charla final, en el SUM de la institución, sobre el desarrollo del proyecto trabajado durante los meses mencionados.
¿Qué es INGENIA?
Es un programa provincial desarrollado por el Gabinete Joven y la Secretaría de Juventudes del Gobierno de la Provincia de Santa Fe cuyo objetivo principal es promover la participación juvenil de grupos, colectivos y organizaciones de jóvenes, a través del financiamiento de sus ideas, iniciativas y proyectos.
Los jóvenes agrupados presentan sus ideas e iniciativas organizadas en un proyecto para que sean evaluadas. Si son seleccionados, recibirán hasta $22.000.- para emprender ese proyecto, comprometiéndose a rendir cuentas de su desempeño, como ocurrirá en este caso que nos ocupa.
