El Consejo Federal de Educación aprobó el martes 16 de diciembre de 2025, el documento para discusión del Compromiso Federal por la Matemática, una política prioritaria destinada a mejorar la enseñanza de esta materia en la educación obligatoria.
La iniciativa, presentada en la asamblea N° 148 del CFE por el secretario de Educación Carlos Torrendell, se enfoca en el segundo ciclo de la escuela primaria y el ciclo básico de la secundaria. El plan parte de un diagnóstico crítico sobre la situación actual y propone una estrategia integral basada en tres pilares: enseñanza situada, formación docente continua y desarrollo de materiales pedagógicos.
El objetivo es generar transformaciones sostenidas en las prácticas de enseñanza y ampliar las oportunidades educativas en todo el país, en continuidad con el trabajo realizado en el marco del Compromiso Federal por la Alfabetización.
Durante la asamblea, dirigida por el secretario general del CFE José Thomas, se aprobó por unanimidad su renovación en el cargo, con expresiones de reconocimiento por su gestión tanto del CFE como de la Secretaría por parte de los ministros.
Avances en alfabetización
Paula Campos, titular de la Unidad de Alfabetización, presentó los progresos alcanzados a dos años del compromiso asumido, con especial foco en la política de Escuelas Alfa en Red. Entre los logros destacados figuran la formación de 1.000 supervisores en seis encuentros regionales realizados en todo el país, la entrega de 981 planes de mejora seccionales y la distribución de 47.000 tablets para promover el uso de la plataforma de evaluación formativa ACOMPAÑAR, cuya entrega finaliza esta semana.
El 99% de las Escuelas Alfa en Red ya tienen cargada su matrícula de tercer grado en la Base Nacional Homologada, faltando sólo 33 escuelas para completar la carga. Además, el 62% de estas escuelas están conveniadas con el programa Hora +, lo que representa 4.191 establecimientos en todo el país.
En articulación con el INFoD, se amplió el Programa de Formación Docente en Alfabetización - Ateneos para incorporar a los docentes de tercer grado y extender la cantidad de encuentros a ocho. Los docentes de estas escuelas tienen prioridad para esta formación.
Formación docente
El Instituto Nacional de Formación Docente presentó el proyecto de resolución del Programa Nacional de Formación Permanente y la aprobación de nuevos trayectos de nivel superior, sobre los cuales se discutieron varios temas entre las autoridades educativas.
Este proyecto promueve los profesorados de nivel superior para nivel inicial y primaria, y los profesorados de nivel superior para educación secundaria y profesorado multinivel. Los objetivos incluyen profundizar los saberes adquiridos en la formación docente inicial, habilitar una nueva titulación para el ejercicio profesional docente en el nivel superior y avalar que, con el cursado de un año adicional de formación, se obtenga el nuevo título. Están destinados a profesores de educación inicial, primaria, secundaria y disciplinares multiniveles, con título con validez nacional.
Evaluación educativa
La subsecretaria de Información y Evaluación Educativa informó sobre el estado de todos los operativos de evaluación realizados en 2025. Además, convocó a las jurisdicciones a tener un rol activo en la participación del Relevamiento de Personal Educativo (ReNPE), que se encuentra en su segunda etapa y conlleva la respuesta del formulario de relevamiento por parte del personal educativo que, en una fase previa, fue cargado por las jurisdicciones.
