En la Argentina, la educación se ubica en el séptimo lugar dentro del ranking de los principales problemas del país, quedando por detrás de temas urgentes como la economía, la política, el desempleo y la inseguridad, entre otros. Los datos se desprenden del nuevo informe titulado "Percepción social sobre la educación y la política educativa", publicado por la organización Argentinos por la Educación. El trabajo fue elaborado por Valentina Gabrielli (Paris School of Economics) junto a Tomás Besada y Eugenia Orlicki (Argentinos por la Educación), utilizando información de Latinobarómetro y de la Encuesta de Satisfacción Política y Opinión Pública de la Universidad de San Andrés.
De acuerdo con este reporte, solo el 5% de los argentinos considera a la educación como el problema más importante de la nación. Al respecto, los autores señalan que el área mantiene una presencia constante en las preocupaciones sociales, aunque compite con problemáticas económicas, políticas y de seguridad que concentran una mayor atención de la ciudadanía. A nivel regional, el escenario se profundiza: en la mayoría de los países de América Latina la educación ni siquiera aparece entre las principales inquietudes. El promedio latinoamericano es aún más bajo, ubicándose en un un escaso 3,4%, en una lista que encabezan la inseguridad (19,1%) y las dificultades económicas (18,1%). De hecho, en toda la región la educación ingresa en el "top 5" de problemas únicamente en Brasil —donde el 10% la señala como el tema central, ocupando el tercer puesto— y en Uruguay, donde alcanza el 8% y se posiciona en cuarto lugar.
El informe analiza además la evolución histórica de esta percepción en nuestro país entre los años 2004 y 2024, exponiendo fluctuaciones importantes. La preocupación pública por el estado educativo tuvo picos cercanos al 9% en 2006 y 2011, volvió a registrar un crecimiento en 2017 y luego cayó hasta su punto mínimo de 3,4% en el año 2020. Desde ese momento, el indicador comenzó a subir de forma gradual hasta alcanzar el mencionado 5% en 2024.
Al segmentar los resultados por variables sociodemográficas a nivel nacional, el estudio identifica que la inquietud es mayor entre las mujeres y en las personas de nivel socioeconómico alto. Específicamente, el 7% de las mujeres menciona a la educación como el principal problema frente al 6% de los hombres. Asimismo, mientras el 8% de los sectores de nivel socioeconómico alto manifiesta esta preocupación, en los sectores bajos la proporción desciende al 6%. Por edades, los grupos más jóvenes expresan una mayor alarma relativa: el 7% de las personas de entre 26 y 40 años lo señala como la principal dificultad del país, mientras que entre los mayores de 61 años la cifra se reduce al 4%.
Finalmente, la investigación incorpora un análisis sobre la percepción social de la política educativa del gobierno nacional entre 2018 y 2026. Los resultados demuestran que la satisfacción de la ciudadanía se mantiene en niveles bajos y fluctuantes, ya que durante la mayor parte de dicho período la aprobación osciló apenas entre el 20% y el 35%. El punto más alto de conformidad se registró entre 2019 y comienzos de 2020, cuando rozó el 45%, para luego descender hacia uno de sus mínimos en 2022, instalándose cerca del 20%. A pesar de que se observó una recuperación parcial desde 2023, para marzo de 2026 la satisfacción volvió a ubicarse alrededor del 28%. Con estos índices, y en comparación con otras áreas de la gestión pública, la política educativa ocupa el octavo lugar en el ranking de satisfacción ciudadana, superando únicamente a las políticas de salud y de infraestructura, que presentan niveles de insatisfacción todavía más altos.
