S olo la mitad de los estudiantes del país concluye la educación primaria en el tiempo esperado y con conocimientos satisfactorios . Así lo revela el nuevo Índice de Resultados Escolares (IRE) para el nivel primario (cohorte 2020-2025), elaborado por la organización Argentinos por la Educación a partir de datos del Relevamiento Anual y las pruebas Aprender 2025 de la Secretaría de Educación de la Nación .
El estudio —realizado por la especialista Irene Kit junto a María Sol Alzú y Martín Nistal— muestra una marcada disparidad entre la capacidad del sistema para retener a los alumnos y los logros de aprendizaje efectivamente alcanzados . Por un lado, la dimensión temporal del indicador arroja que el 94% de los niños y niñas que ingresan a primer grado logran cursar hasta sexto a tiempo, sin haber repetido ni abandonado las aulas . Esta cifra consolida una tendencia de mejora sostenida en comparación con períodos previos, como la cohorte 2011-2016, cuando la proporción alcanzaba el 88% .
Sin embargo, el escenario cambia al evaluar el nivel de desempeño escolar . Al combinar la continuidad pedagógica con la adquisición de saberes mínimos esperados, el indicador nacional se reduce al 50% . Esto implica que únicamente la mitad de los estudiantes llega al cierre del ciclo primario habiendo alcanzado competencias satisfactorias o avanzadas de manera simultánea en Lengua y Matemática .
El informe de Argentinos por la Educación precisa que las mayores dificultades académicas se concentran en el área de Matemática . Mientras que a nivel nacional un 79% de los alumnos de sexto grado sin sobreedad demuestra un desempeño adecuado en Lengua, en Matemática solo el 58% logra alcanzar ese umbral .
Asimismo, los datos ponen en evidencia profundas brechas territoriales ligadas, en gran medida, al nivel socioeconómico . La Ciudad Autónoma de Buenos Aires lidera el índice con un 67% de alumnos que completan la primaria en tiempo y forma, seguida por Córdoba (61%) y La Pampa (54%) . En el otro extremo se posicionan provincias como Chaco (33%), Santiago del Estero (38%) y Misiones (39%) .
En la comparación interanual, el índice nacional de 2025 refleja un incremento de 5 puntos porcentuales respecto a la cohorte 2018-2023 (donde había caído al 45%), retornando así a los niveles registrados en la cohorte 2016-2021 . Todas las provincias experimentaron avances en la última medición, destacándose los crecimientos de San Juan, Catamarca y La Rioja, que aumentaron 10 puntos porcentuales en relación al período anterior .
EL INFORME COMPLETO:
