Alexia tiene 15 años y es alumna de segundo año del Zuviría. Hija de Mariela Niemiz y de Edito Lovisa, productor agropecuario, ex concejal y ex secretario de la producción de la Municipalidad de Avellaneda, donde viven. Su único hermano es Facundo, de 5 años.
La competencia nacional se realizó del 29 al 31 de octubre de 2014 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral, donde estuvo acompañada por la profesora Virginia Freytes, a quien Alexia agradeció, igual que a sus profesores Pablo Rolón, que actuó como su tutor para la competencia; y Martín Altamirano.
El certamen se dio en el marco de un proyecto de Educativo auspiciado por el Ministerio de Educación de la Nación, cuya temática central fue "Transformaciones en los procesos de trabajo en las sociedades capitalistas. Problemas y perspectivas", abordando una problemática vigente, en perspectiva histórica, recogiendo enfoques actualizados de una disciplina - como lo es la Historia - en diálogo con diversas ciencias sociales.
La temática ha sido escogida por su relevancia en los tiempos presentes, a escala global, dados fenómenos tales como la creciente desigualdad social, el desempleo, la pérdida de derechos laborales, el empobrecimiento de la concepción y de las prácticas propias de la ciudadanía.
Vinculado con la temática se enfatizará “la crisis de la sociedad del trabajo” y los cambios en las formas de la movilización social. Los contenidos específicos se detallan en los manuales para alumnos correspondientes a cada categoría.
Un análisis de cuestiones como las arriba enunciadas, que haga posible la comprensión de los múltiples factores que ayudan a entenderlas, es un paso fundamental para el ejercicio pleno de los derechos de ciudadanía y para el compromiso personal y la acción social necesaria que contribuya a la construcción de una sociedad más justa.
Los objetivos del certamen son:
- Generar espacios que favorezcan en los jóvenes el reconocimiento de sus capacidades y el desarrollo de nuevas competencias, fomentando actitudes de indagación, el espíritu crítico, la comprensión de las bases argumentativas de posturas diferentes, la producción autónoma oral y escrita.
- Brindar, a través de la temática del Proyecto, y de su propuesta teórico-metodológica, la posibilidad de apropiación de contenidos socialmente significativos.
- Promover una comprensión profunda de las problemáticas actuales del mundo del trabajo, del fenómeno del desempleo y las formas de la movilización social, que permita discutir planteos simplificadores y especialmente juicios de valor y actitudes desvalorizantes y/o discriminatorias.
-Proporcionar herramientas teórico-metodológicas para la iniciación en la investigación histórica.
- Posibilitar la actualización disciplinar y el inicio en la investigación histórica de los docentes a través del Subproyecto Capacitación Docente.
- Ofrecer un ámbito de articulación y reflexión acerca de las prácticas docentes en el nivel Secundario y en la Universidad.
Foto gentileza de Zechín.
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